Οι αρχικοί φόβοι γύρω από την απαγόρευση αποδείχθηκαν αβάσιμοι - Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι τα παιδιά μπορούσαν να συγκεντρωθούν ευκολότερα, ότι το σχολικό περιβάλλον αναβαθμίστηκε, ενώ υπήρξε και βελτίωση στις επιδόσεις

Ηαπαγόρευση των κινητών τηλεφώνων στα ολλανδικά σχολεία βελτίωσε το μαθησιακό περιβάλλον, σύμφωνα με μελέτη για λογαριασμό της κυβέρνησης της Ολλανδίας.

Οι κατευθυντήριες γραμμές που εισήχθησαν τον Ιανουάριο του 2024, προέβλεπαν την απαγόρευση των κινητών τηλεφώνων σε όλες τις αίθουσες διδασκαλίας και πλέον σχεδόν τα δύο τρίτα των γυμνασίων ζητούν από τους μαθητές να αφήνουν τα κινητά τους στο σπίτι ή να τα τοποθετούν σε ντουλάπες, ενώ σε αρκετά σχολεία οι μαθητές παραδίδουν τα κινητά στην αρχή του μαθήματος.

Οι ερευνητές πήραν συνεντεύξεις από 317 διευθυντές γυμνασίων, 313 διευθυντές δημοτικών σχολείων και οργάνωσαν 12 ομάδες με εκπαιδευτικούς, βοηθούς διδασκαλίας, μαθητές και γονείς.

Οι διευθυντές των γυμνασίων ανέφεραν ότι τα παιδιά μπορούσαν να συγκεντρωθούν ευκολότερα (75%), ότι το κλίμα ήταν καλύτερο (59%) και κάποιοι είπαν ότι υπήρξε βελτίωση στις επιδόσεις (28%).

Ο δρ Αλεξάντερ Κρέπελ, ερευνητής στο Ινστιτούτο Kohnstamm, δήλωσε ότι οι αλληλεπιδράσεις μεταξύ των μαθητών ήταν εκείνες που σημείωσαν τη μεγαλύτερη αλλαγή.

«Δεν μπορεί πια κάποιος να τραβήξει μυστικά μια φωτογραφία μέσα στην τάξη και να τη διαδώσει σε μια ομάδα WhatsApp, οπότε υπάρχει αύξηση της κοινωνικής ασφάλειας», είπε. «Ειδικά στα διαλείμματα, όπου τα παιδιά ήταν συνέχεια στα κινητά τους, τώρα αναγκάζονται να μιλήσουν μεταξύ τους… Ισως τσακώνονται και λίγο πιο συχνά, αλλά γενικά τα σχολεία, οι δάσκαλοι και οι μαθητές είναι αρκετά ευχαριστημένοι με τη βελτίωση της ατμόσφαιρας».

Οι αρχικοί φόβοι γύρω από την απαγόρευση αποδείχθηκαν αβάσιμοι, σύμφωνα με τη Φρέγια Σίξμα, εκπρόσωπο του συμβουλίου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης VO-raad, που εκπροσωπεί τα σχολεία και τα διοικητικά συμβούλια. «Υπήρξαν αρκετές αντιδράσεις στην αρχή, από σχολεία, εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς, ερωτήσεις για το πώς θα εφαρμοστεί», είπε. «Αλλά τώρα βλέπεις ότι τελικά όλοι είναι αρκετά ικανοποιημένοι».

Η μελέτη έδειξε ότι στα ειδικά σχολεία, όπου επιτρέπονται εξαιρέσεις για υποστηρικτικές συσκευές μάθησης, περίπου τα μισά ανέφεραν ότι η απαγόρευση είχε θετικό ή πολύ θετικό αντίκτυπο.